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特殊教育影像资料
几乎每个孩子的启蒙教育，都是从听故事开始的，在故事中，孩子们可以认识和了解世界，丰富他们的想象力。通过听故事在脑海中去勾勒画面，去感知事物。通过视频学习更是运用了孩子的感知力，学习力。更有甚者对于智障
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2022-07-29 |
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音乐转换系统
弱智儿童的律动教学弱智儿童喜爱音乐舞蹈，听到有规律的节奏，他们会手舞足蹈：听到喜欢的乐曲，他们会拍手合奏：看到别人跳舞，他们更会跟着比划，而这些生理本能正是向弱智儿童开展活动的前提，律动没有既定的程序
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2022-07-29 |
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言语沟通综合训练系统
语言：是日常生活中人与人沟通和交往的工县。培养智力落后学生的听话、说话能力，不仅是日常生活与人交往的需要，而且是矫正语言缺陷的需要，这就对于他们能否适应社会，成为自食其力的劳动者，有着重要意义。智力落
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2022-07-29 |
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颜色转换控制面板
智力落后儿童注意力特点1、注意发展水平低，智力障碍儿童的无意发展要优于有意注意，即无意注意发展相对占优势，而有意注意发展较为缓慢。2、注意的稳定性差，不持久，不集中，容易分心。智力障碍儿童的注意力短暂，
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2022-07-29 |
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音乐放松系统
弱智儿童的律动教学弱智儿童喜爱音乐舞蹈，听到有规律的节奏，他们会手舞足蹈：听到喜欢的乐曲，他们会拍手合奏：看到别人跳舞，他们更会跟着比划，而这些生理本能正是向弱智儿童开展活动的前提，律动没有既定的程序
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2022-07-29 |
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早期行为干预卡片
智力落后儿童早期教育应遵循哪些基本原则：早期智力开发，意指在孩子具备某种能力之前的适当时期内，给他们提供恰如其分的感官刺激，促进大脑的发育，以加速儿童的先天潜能变为现实的能力；也就是早期给感官以合理的
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2022-07-29 |
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智力与肢体训练教具箱
智障儿童的生存与发展是一个急待解决的社会性大问题，也是一个国家精神文明建设的重要体现。智障儿童患病的原因主要是大脑中枢神经系统出现了紊乱，目前改善智障儿童症状的比较有效途径主要是通过康复训练、教育干预
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2022-07-29 |
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自闭症训练教育箱
谈论到自闭症，大多数人都知道，自闭症儿童由于缺乏想象力和预测行为结果的能力，无法进行建设性游戏。但他们知道撕纸、扔东西，并为了寻找这种撕纸或扔东西的快乐，出现破坏行为。有朋友问自闭症行为训练的发法，当
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2022-07-29 |
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